“如何把中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人的發(fā)展有機(jī)結(jié)合？”

        “如何處理中美新型大國(guó)關(guān)系中不挑戰(zhàn)其現(xiàn)有體系的策略與人民幣國(guó)際化必然造成的對(duì)美元的沖擊的矛盾？”

        “如何看待國(guó)人對(duì)西方情人節(jié)、圣誕節(jié)的婦孺皆知與領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)國(guó)防日的認(rèn)知空白？”

        “如何從國(guó)家能源安全、環(huán)保、交通發(fā)展戰(zhàn)略的高度看我國(guó)汽車(chē)工業(yè)未來(lái)的發(fā)展？”

        ……

        這不是剛剛結(jié)束的“兩會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上的記者提問(wèn)，這是在國(guó)家行政學(xué)院培訓(xùn)教室里，來(lái)自中國(guó)建材集團(tuán)中青年干部培訓(xùn)班第二期的學(xué)員們與授課教師的互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

        中國(guó)建材集團(tuán)第二期中青年干部培訓(xùn)班在國(guó)家行政學(xué)院開(kāi)班已過(guò)三周多，來(lái)自集團(tuán)各個(gè)單位各個(gè)崗位的48名學(xué)員們?cè)诳焖偻瓿山巧D(zhuǎn)換后，全身心地融入到緊張、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。在學(xué)院精心安排的精彩紛呈的專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，在國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)家學(xué)者的啟迪、引領(lǐng)下，同學(xué)們變得“貪婪”了，如饑似渴地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，豐富、升華著自己的思想。從深入理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，到深化企業(yè)改革規(guī)范公司治理，從世界格局與中國(guó)外交到加強(qiáng)軍事力量確保國(guó)家安全，從國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局到企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新......內(nèi)容涉及諸多學(xué)科，行業(yè)，從國(guó)家宏觀政策的制定，產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整，到行業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，再到一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)踐案例。學(xué)習(xí)，豐富著同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)拓著同學(xué)們的思想，提升著同學(xué)們思考問(wèn)題的廣度與深度。學(xué)習(xí)的氣氛由剛開(kāi)班時(shí)的陌生、拘謹(jǐn)，逐漸變得活躍起來(lái)，尤其是授課結(jié)束后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，剛開(kāi)班時(shí)，班主任老師擔(dān)心冷場(chǎng)，還特別要求每個(gè)小組事先指定學(xué)員準(zhǔn)備問(wèn)題提問(wèn)，幾節(jié)課下來(lái)，大家迅速進(jìn)入狀態(tài)，每次授課一結(jié)束，同學(xué)們帶著對(duì)剛剛接受的知識(shí)的不同理解，就自己感興趣的話(huà)題，紛紛舉手踴躍要求發(fā)言，問(wèn)題像連珠炮似的向老師提出。每次下課的時(shí)間不得不一拖再拖，每次沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)都不得不帶著遺憾離開(kāi)教室?，F(xiàn)在，每次課堂互動(dòng)都不得不限定每個(gè)小組的提問(wèn)不得超過(guò)2個(gè)，讓大家都有均等的交流機(jī)會(huì)。同學(xué)們提出的問(wèn)題，源于十?dāng)?shù)年甚至數(shù)十年基層管理工作中面對(duì)大量具體問(wèn)題的實(shí)踐與思考，真實(shí)反映了基層的實(shí)際，有困惑，有感悟，有深度，甚至有些刁鉆，同時(shí)也具有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，給長(zhǎng)期從事宏觀分析、理論研究的專(zhuān)家學(xué)者，政府領(lǐng)導(dǎo)們提供了來(lái)自基層的真實(shí)素材，一堂課甚于幾次專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)老師們深入、全面地完善自己研究的課題極具意義。而老師們的解答既具有相當(dāng)深厚的理論功底，又有相當(dāng)?shù)母叨?、深度和針?duì)性，甚至是四兩撥千斤，解決了長(zhǎng)期困惑同志們的問(wèn)題。

        課堂互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，起到了相得益彰的效果，已成為我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中的一道靚麗風(fēng)景線。